Створення «Вау-зони» на уроці зарубіжної літератури

Клас	Автор та твір	Завдання (запитання)
5	О.С.Пушкін                    «Казка про рибака та рибку»	Дайте поради старій та старому.   Що потрібно зробити старому та старій, щоб їхня сім′я стала щасливою?
5	Елеонор Портер «Полліанна»	Від імені Полліанни, дайте своїм однокласникам пораду чому можна радіти.
6	Жуль Верн «П′ятнадцятирічний капітан»	Уявіть, що ви залишилися на кораблі без капітана і команди. Які ваші дії?
6	М.В.Гоголь            «Ніч перед Різдвом»	Ви на місці Вакули і кохаєте Оксану. Чи доводили б ви їй своє кохання? Як?
7	О.Генрі «Останній листок»	Спробуйте переконати Бермана, щоб він допоміг врятувати дівчинку.
8	В. Шекспір «Ромео і Джульєтта»	Допоможіть Ромео і Джульєтті врятувати їхнє кохання і залишитися живими .Щоб ви їм порадили?
8	Біблія. Старий Заповіт.	Яка з Божих заповідей є для вас найважливішою? Чи легко вам дотримуватися заповідей?
10	Ф.М.Достоєвський «Злочин і кара»	Чи може людина змінити свою долю? Дайте рекомендації Раскольнікову, щоб попередити його злочин.
10	Стендаль         «Червоне і чорне»	Що таке подружня зрада? За яких обставин людина може зрадити у шлюбі? Чи змогли б ви зрадити у шлюбі?
11	Г.Г.Маркес                 «Стариган із крилами»	Розкажіть від імені Ангела, що ви думаєте про людей? Якби ви зустріли ангела, щоб ви у нього запитали?

 

 

Конспект уроку із використанням методики « Вау-зона»

1.Клас	5. Зміст уроку
5 клас	-         Яким є перше враження від персонажа? Назвіть ключові слова. -         Знайдіть у тексті опис Бермана. Прочитайте. На які деталі ви звернули увагу? -         У Бермана – «тіло карлика». Чи можемо ми сказати, що в невдахи-художника і душа карлика? -         Чи випадково в новелі згадується скульптура Мікеланджело «Мойсей»? -         Порівняйте біблійний образ Мойсея і образ Бермана. -         Про що мріяв Берман? -         Що таке шедевр? Чи вдалося Берману створити шедевр? -         Чим розплатився Берман за свій шедевр? -         Чи варто було тратити час, сили, здоров′я на нього? Чому? -         За яких обставин людина може забути про все другорядне і піти на жертву заради іншої? -         Чи можна назвати вчинок Бермана подвигом?
2.Тема уроку	6.Вау-зона
О.Генрі. «Останній листок». Втілення в образі Бермана найкращих людських рис: готовності до непоказної самопожертви та любові до ближнього.	На місці  Бермана я вчинив би…
3.Мета	7.Рефлексія
Аналізувати новелу, показати, що прагнення робити добро іншому є засіб здолання життєвих негараздів. Сприяти розвитку аналітичного і художнього мислення учнів; вміння аргументовано висловлювати особисте ставлення до проблем, що порушуються у творі. Давати власну оцінку діям і вчинкам персонажу. Виховувати почуття милосердя, готовності допомагати іншим.	-         То яка людина здатна на самопожертву? -         Вправа «Мікрофон» -«Я був вражений…» -«Я замислився над…» -«Я вирішив, що…»       - Зачитати вірш Л.Сліпенка         «Творіть добро, щоб кращим став цей світ».
4.Мотивація	8.Домашнє завдання
Технологія «Озвучення очікуваних результатів». Учні повинні закінчити речення «Думаю, робота над темою уроку буде цікавою та повчальною, бо…» Обирання епіграфа до уроку (Цитатна доріжка. Вибрати цитату, яка відповідає темі уроку)	Написати твір-мініатюру «А ти б зміг?» (На місце героя поставити себе, знайти свій вихід із ситуації)

 

РОБОЧА КАРТКА УРОКУ 

5 клас

                                     Тема: Казка вчить, як на світі жить.

О.С.Пушкін. «Казка про рибака та рибку».

Пушкінська казка – пряма спадкоємиця казки народної

                                                                                               С.Я.Маршак    

  Завдання1. Робота з епіграфом.

Як ви розумієте вислів С.Я.Маршака, відомого російського поета? Прокоментуйте вислів.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 2. Факти про письменника. Гра «Так»-«Ні».

1.     О.С.Пушкін народився у Москві. -_____

2.     Він не любив читати .- _____

3.     У будинку батьків була велика бібліотека. - ______

4.     У дитинстві хлопчик розмовляв російською мовою. - ______

5.     Любов до народної творчості прищеплювали бабуся Марія Олексіївна, няня Орина Родіонівна та Микита Козлов. - _______

6.     У 20 років створив поему «Руслан і Людмила». - _______

 

Завдання 3. Робота з малюнками.  Назвіть казки О.С. Пушкіна.

Завдання 4. Вивчаємо теорію. Створити асоціативний ланцюжок до поняття «літературна казка».

Завдання 5. Вивчаємо твір. Поділіть казку на частини і дайте назву кожній частині.

1.______________________________________________

2.______________________________________________

3.______________________________________________

4.______________________________________________

5.______________________________________________

 

Завдання 6. Словникова робота.

1.     Ветха землянка – будинок, виритий у землі, дуже старий.

2.     Невід – рибальська сітка.

3.     Ночви – довгаста посудина для прання білизни,купання.

4.     Баговиння – тонкі густі водорості.

5.     Стовбова дворянка – дворянка старовинного і знатного роду.

6.     Грезетова кичка – давній головний убір заміжньої жінки із тканини з візерунком того самого кольору.

Завдання 7. Уважний читач. Відповісти на запитання.

-         Де жили старий і стара?___________________________________________

-         З чим перший раз прийшов невід?__________________________________

-         З чим вдруге прийшов невід?______________________________________

-         Який димар був на новій хаті старого і старої?________________________

-         Які ворота були в новій хаті?______________________________________

-         У чому стояла стара дворянка на ганку?_____________________________

-         Що баба зробила в гніві, коли побажала стати царицею?_______________________________________________________

-         Що тримає стража цариці за плечима?______________________________

-         Що їла за столом стара-цариця?____________________________________

-         Куди стара- дворянка відправила старого працювати?_________________

-         Як зустріла старого стара-цариця?__________________________________

Завдання 8. Асоціативний ланцюжок. Записати послідовність бажань баби.

                                                     

 Завдання 9. Характеризуємо героїв. Заповнити таблицю.

1.     Що відомо про стару?

 

Вчинки	Риси характеру

2.     Що відомо про рибалку? 

 

                        

Вчинки	Риси характеру

                                                                                                              

3.     Що відомо про золоту рибку?

 

Вчинки	Риси характеру

 

Завдання 10.  Підібрати прислів′я, які характеризують стару.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 11. Порадник.

 

1.     Дайте пораду старій : _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.     Дайте пораду старому:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

3.     Як старий і стара повинні побудувати свої стосунки у майбутньому?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Завдання 12. Роздумуємо.

  Що є головним у сім′ї?

Підбиваємо підсумки

 

Завдання 13.  Доберіть прислів′я в якому буде  сформована основна думка казки.___________________________________________________________

 

Завдання 14. Каталог казок.

Які казки О.С.Пушкіна ти рекомендував би прочитати однокласникам.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 15. Розвиваємо творчість.

Намалюйте ілюстрацію до казки О.С.Пушкіна «Казка про рибака та рибку».